Research Reports

Pôles culturels de la francophonie canadienne – Phase I

Pôles culturels de la francophonie canadienne – Phase I

Simon Laflamme, Lianne Pelletier et Roger Gervais, Pôles culturels de la francophonie canadienne - Phase I, Ottawa et Sudbury, Fédération culturelle canadienne française (FCCF) et Université Laurentienne, 2016.
Passage des élèves de l’école franco-ontarienne vers l’école de langue anglaise

Passage des élèves de l’école franco-ontarienne vers l’école de langue anglaise

Julie Boissonneault et Simon Laflamme, Passage des élèves de l'école franco-ontarienne vers l'école de langue anglaise, Rapport de recherche, Ottawa, centre canadien de leadership en évaluation (CLÉ) et Toronto, Ministère de l'éducation de l'Ontario, 2016.
Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 9

Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 9

Pierre Bouchard, Mélanie Girard, and Simon Laflamme, Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 9, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2013.
Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 7

Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 7

Pierre Bouchard, Mélanie Girard, and Simon Laflamme, Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 7, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2011.
Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 6

Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 6

Simon Laflamme and Rachid Bagaoui, Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 6, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2010.
Fresh Starts and False Starts: Young People in Transition from Elementary to Secondary School

Fresh Starts and False Starts: Young People in Transition from Elementary to Secondary School

Kate Tilleczek, Simon Laflamme Bruce Ferguson, Dara Roth Edney, Mélanie Girard, Dana Cudney, and Siobhan Cardoso, Fresh Starts and False Starts: Young People in Transition from Elementary to Secondary School, Toronto, Ontario Ministry of Education, September 2010.
Youth and the North: A Path to Discover  ‒ Year 5

Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 5

Simon Laflamme and Pierre Bouchard, Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 5, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2009.
Crossing the River to Secondary School. A Report of Phase II of the Transition Study. Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School

Crossing the River to Secondary School. A Report of Phase II of the Transition Study. Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School

Kate Tilleczek, Simon Laflamme, Bruce Ferguson, Dara Roth Edney, Mélanie Girard, Dana Cudney, and Siobhan Cardoso, Crossing the River to Secondary School. A Report of Phase II of the Transition Study. Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School, for the Ontario Ministry of Education, Student Success/Learning to 18 Implementation, Training and Evaluation Branch, Toronto, Canada, 2009.

Please refer to the 2010 report.
Youth and the North: A Path to Discover  ‒ Year 4

Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 4

Simon Laflamme and Pierre Bouchard, Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 4, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2008.
Hope and Fear in the Elementary Years: A Report of Phase I of Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School

Hope and Fear in the Elementary Years: A Report of Phase I of Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School

Kate Tilleczek, Simon Laflamme, Bruce Ferguson, Dara Roth Edney, Mélanie Girard, Dana Cudney, and Siobhan Cardoso, Hope and Fear in the Elementary Years: A Report of Phase I of Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School, For the Ontario Ministry of Education, Student Success/Learning to 18, Implementation, Training and Evaluation Branch, Toronto, March 31, 2008.

Please refer to the 2010 report.
Youth and the North: A Path to Discover  ‒ Year 3

Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 3

Simon Laflamme and Pierre Bouchard, Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 3, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2007.
L’utilisation des nouvelles technologies de communication et la vitalité linguistique et communautaire des francophones dans le Nord-Ouest de l’Ontario

L’utilisation des nouvelles technologies de communication et la vitalité linguistique et communautaire des francophones dans le Nord-Ouest de l’Ontario

Nicole Corbett, Simon Laflamme, and Chris Southcott, L’utilisation des nouvelles technologies de communication et la vitalité linguistique et communautaire des francophones dans le Nord-Ouest de l’Ontario, Thunder Bay (Ontario), Association des francophones du Nord-Ouest de l’Ontario (AFNOO), 2007.

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Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School, Phase 1, Status Report

Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School, Phase 1, Status Report

Kate Tilleczek, Bruce Ferguson, Simon Laflamme, and Dara Roth Edney, Mapping the Processes and Pathways of Transition from Elementary to Secondary School, Phase 1, Status Report, For the Ontario Ministry of Education, Student Success/Learning to 18, Implementation, Training and Evaluation Branch, Toronto, Canada, August 15, 2007.

Please refer to the 2010 report.
Youth and the North: A Path to Discover  ‒ Year 2

Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 2

Simon Laflamme and Pierre Bouchard, Youth and the North: A Path to Discover ‒ Year 2, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2006.
Youth and the North: A Path to Discover

Youth and the North: A Path to Discover

Simon Laflamme and Pierre Bouchard, Youth and the North: A Path to Discover, Hearst, Far Northeast Training Board (FNETB), 2005.

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L’Importance du bilinguisme pour l’emploi. La perception des employeurs ontariens

L’Importance du bilinguisme pour l’emploi. La perception des employeurs ontariens

Gratien Allaire, Louis Durand, and Simon Laflamme, L’Importance du bilinguisme pour l’emploi. La perception des employeurs ontariens, Ministère de l’éducation de l'Ontario, Institut franco-ontarien, 2004.
L’Amateur de théâtre en Ontario français : différenciation et indifférenciation. Étude de marché réalisée auprès des abonnés, des acheteurs à billet simple et des non-abonnés des régions de Sudbury, Ottawa et Toronto

L’Amateur de théâtre en Ontario français : différenciation et indifférenciation. Étude de marché réalisée auprès des abonnés, des acheteurs à billet simple et des non-abonnés des régions de Sudbury, Ottawa et Toronto

Simon Laflamme and Sylvie Mainville, L’Amateur de théâtre en Ontario français : différenciation et indifférenciation. Étude de marché réalisée auprès des abonnés, des acheteurs à billet simple et des non-abonnés des régions de Sudbury, Ottawa et Toronto, Ottawa/Sudbury, Théâtre action / Institut franco-Ontarien, 2003.

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Vivre dans l’alternance linguistique. Médias, langue et littératie en Ontario français

Vivre dans l’alternance linguistique. Médias, langue et littératie en Ontario français

Simon Laflamme and Christiane Bernier, Vivre dans l’alternance linguistique. Médias, langue et littératie en Ontario français, Sudbury, Centre franco-ontarien de ressources en alphabétisation (FORA), 1998.

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Souvent en Français. Rapport de l’enquête sur les habitudes de lecture et d’écriture des francophones de l’Ontario

Souvent en Français. Rapport de l’enquête sur les habitudes de lecture et d’écriture des francophones de l’Ontario

Simon Laflamme and Christiane Bernier, Souvent en Français. Rapport de l’enquête sur les habitudes de lecture et d'écriture des francophones de l’Ontario. Centre Franco-ontarien de ressources en alphabétisation et Regroupement des groupes francophones d'alphabétisation populaire de l'Ontario, 1996.

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Encore, encore, encore… More, More, More…, Rapport d’évaluation des activités du programme

Encore, encore, encore… More, More, More…, Rapport d’évaluation des activités du programme

Yvon Gauthier and Simon Laflamme, Encore, encore, encore… More, More, More…, Rapport d’évaluation des activités du programme Brighter Futures / Grandir ensemble du district de Sudbury, Sudbury, Institut franco-ontarien, Université Laurentienne, août, 1996.

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Rapport de recherche présenté à la commission royale d’enquête sur l’éducation en Ontario

Rapport de recherche présenté à la commission royale d’enquête sur l’éducation en Ontario

Donald Dennie and Simon Laflamme, Rapport de recherche présenté à la commission royale d'enquête sur l'éducation en Ontario, janvier 1994.

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L’Étudiant franco-ontarien du Nord-Est, son intention de poursuivre des études post-secondaires et la langue de ces études

L’Étudiant franco-ontarien du Nord-Est, son intention de poursuivre des études post-secondaires et la langue de ces études

Simon Laflamme, « L’Étudiant franco-ontarien du Nord-Est, son intention de poursuivre des études post-secondaires et la langue de ces études », Annexe A, dans Association des consultants en organisation, en recherche et en développement (ACORD), Études sur les services collégiaux en français dans le Nord de l'Ontario, Ministère des Collèges et Universités, août 1989, p. 131-148.

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Legal Education and Information. Exploratory Study

Legal Education and Information. Exploratory Study

François-Xavier Ribordy, Simon Laflamme, and Benoît Cazabon, Legal Education and Information. Exploratory Study, Access to Justice, Ottawa, Department of Justice, 1986.